Curso de perfeccionamiento, profundización en los conocimientos de lengua española que posee el estudiante. Sin olvidar las otras destrezas, expresión y comprensión escrita, aunque el núcleo de las clases será el desarrollo de las destrezas de expresión y comprensión oral.
Los temas tratados estarán relacionados con aspectos socioculturales del mundo hispánico contemporáneo.
lunes, 10 de septiembre de 2007
Mirad con atención la imagen.
Se trata de una viñeta del dibujante argentino Quino. Vamos a trabajarla en clase.
Reflexionaremos sobre los roles de hombres y mujeres en general y en las diferentes culturas.
Planteamos aquí dos citas para la reflexión, dos citas que son la base del planteamiento que vamos a seguir en esta asignatura:
"Somos lo que hablamos y nos hablan y también lo que nos hablamos a nosotros mismos. Somos prisioneros libres, creadores creados, dueños esclavizados de nuestra capacidad lingüística". Graciela Reyes (1990:14)(La pragmática lingüística. El estudio del uso del lenguaje. Montesinos. Barcelona)
"La expresión "juego de lenguaje" debe poner de relieve aquí que hablar el lenguaje forma parte de una actividad o una forma de vida. Ten a la vista la multiplicidad de juegos de lenguaje en estos ejemplos y en otros: dar ordenes y actuar siguiendo órdenes; describir un objeto por su apariencia o por sus medidas; relatar un suceso; hacer conjeturas sobre el suceso; inventar una historia y leerla, actuar en teatro(...)traducir de un lenguaje a otro; suplicar, agradecer, maldecir, saludar(...) Ordenar, preguntar, relatar, charlar pertenecen a nuestra historia natural tanto como andar, comer, beber, jugar". Ludwig Wittgenstein (1953:39-40 y 43)(Investigaciones filosóficas. Crítica. Barcelona.1988)
Mirad con atención la imagen.
No hay comentarios:
Publicar un comentario